1.學(xué)校情況
1.1學(xué)校概況。
洛陽市科技中等專業(yè)學(xué)校是創(chuàng)辦于1985年，是經(jīng)洛陽市教育局批準設(shè)立的一所全日制中等專業(yè)學(xué)校。建有現(xiàn)代化教學(xué)大樓2座，實訓(xùn)樓2座，引企入校合作單位3家，另建有各專業(yè)實驗實習(xí)室30余個。校外實訓(xùn)基地38家。所有教室安裝聯(lián)網(wǎng)智能電視，多媒體教室5個，升學(xué)班、畢業(yè)班教室均安裝多媒體教學(xué)系統(tǒng)。2017年新建600㎡多功能報告廳1個。
1.2學(xué)生情況。
隨著學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)聲譽地不斷提高，招生人數(shù)和辦學(xué)規(guī)模也不斷擴大，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，學(xué)生鞏固率明顯提高。2015年度，學(xué)校招生1133人， 2016年度，學(xué)校招生1600人， 2017年度，學(xué)校招生1861人，在校生規(guī)模達到4393人。招收學(xué)生絕大部分為初中應(yīng)屆畢業(yè)生，年齡在15到17周歲之間，主要分布在10個專業(yè)中，其中汽車維修和城市軌道交通運營與管理專業(yè)人數(shù)位居前兩名。2014級畢業(yè)人數(shù)899人，就業(yè)人數(shù)770人，平均就業(yè)率85.6%，2015級畢業(yè)總?cè)藬?shù)907人，就業(yè)人數(shù)757人平均就業(yè)率為86.5%。
1.3教師隊伍
學(xué)?，F(xiàn)有在校生4349人，其中2015級學(xué)生在實習(xí)，現(xiàn)有專兼職教師158余人，其中專任教師121余人，兼職教師37人。其中本科及以上學(xué)歷56人，工程師、高級技工25人，雙師型教師35人。
1.4設(shè)施設(shè)備
1.4.1實訓(xùn)條件不斷改善。學(xué)校2017自籌資金325萬，創(chuàng)建和完善各專業(yè)實習(xí)條件，設(shè)備技術(shù)水平與企業(yè)生產(chǎn)實際基本相當(dāng)，利用率達到95%以上。其中，對社會文化藝術(shù)專業(yè)先后投資57萬元，購買電子鋼琴110臺，立式鋼琴21臺。軌道交通專業(yè)建航空模擬倉1個，購買3臺安檢機，手持金屬探測器10個，12套茶藝臺，投資約20萬元，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)購買工業(yè)機器人4臺（36萬），模具用電火花機（20萬），數(shù)字萬能銑床（7萬）等。
表1-2：教學(xué)儀器設(shè)備值、生均教學(xué)設(shè)備值增長情況表
| 2015年 | 2016年 | 2017年 | |
| 教學(xué)儀器設(shè)備值 | 280 | 300 | 325 |
| 生均教學(xué)儀器設(shè)備值 |
校外實訓(xùn)基地也逐年增加，截止到2017年9月主要實訓(xùn)基地38個，分別是烹飪專業(yè)4個，農(nóng)業(yè)機械維護專業(yè)7個，客戶信息服務(wù)專業(yè)2個，建筑工程專業(yè)1個，美發(fā)形象設(shè)計專業(yè)8個，城軌專業(yè)7個，農(nóng)電專業(yè)4個，文化藝術(shù)專業(yè)5個。拓展校外實訓(xùn)基地不僅可以彌補校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備和場所的不足，還可以創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)相長的社交和職業(yè)情境，更好地促進學(xué)生適應(yīng)于實踐。
1.4.2紙質(zhì)圖書。
學(xué)校現(xiàn)有圖書10000余冊，2017-2018年度在校生4349人，人均圖書約5冊。隨著校園網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋紙質(zhì)圖書的購買量沒有大幅增加，而是本著更有效的利用網(wǎng)絡(luò)資源引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)專業(yè)的書籍。
2.學(xué)生發(fā)展
2.1學(xué)生素質(zhì)
2.1.1學(xué)生的思想政治狀況。為創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思想道德教育氛圍，真正的踐行社會主義核心價值觀，學(xué)習(xí)“工匠精神”，學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件、紀念日、國旗下的講話，主題班會等開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。邀請當(dāng)?shù)孛窬叫@現(xiàn)場說法提高學(xué)生遵紀守法的意識，同時還特別注重學(xué)生的心理健康教育和道德素質(zhì)教育，利用寒暑假逐一對學(xué)生進行家訪，通過對學(xué)生的深入了解，增強了教育的針對性。從而全方位保障學(xué)生積極健康發(fā)展，形成了良好的校園風(fēng)氣，用人單位對就業(yè)的學(xué)生一直給予肯定評價。這對學(xué)校的招生工作，長期發(fā)展起到了良好的促進作用。
2.1.2文化課合格率。學(xué)校開設(shè)的文化基礎(chǔ)課共有六門，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、計算機、體育。每學(xué)期有期中和期末兩次考試，體育為隨堂考?？荚嚦煽儾捎冒俜种?，分為優(yōu)秀（85分以上）、及格（60-85）、不及格（60分以下）。對于不及格的學(xué)生，學(xué)校會在新一階段學(xué)習(xí)的第一周進行補考。2017-2018年度期末考試公共文化課優(yōu)秀率在10%-30%之間，及格率在50%-70%之間，各專業(yè)考試成績存在不均衡現(xiàn)象。這種現(xiàn)象反映了學(xué)生的基礎(chǔ)的不均衡。
2.1.3專業(yè)技能合格率。多年以來，學(xué)校一直非常重視學(xué)生的專業(yè)技能水平。2017年累計有1300多學(xué)生參加各級各類職業(yè)技能鑒定，畢業(yè)生獲取各級各類職業(yè)技能資格證書1201人，合格率達92%，比2016年增長2%。
2.1.4體質(zhì)測評合格率。根據(jù)國家對學(xué)生體質(zhì)健康測試標準的要求，特別組織2017級1894名學(xué)生進行常規(guī)體檢，合格率達99%。從測試的數(shù)據(jù)來看，大多數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)良好，個別學(xué)生需要在校園生活中進行積極引導(dǎo)鍛煉，保證其健康體能。
2.1.5畢業(yè)率。2014級學(xué)籍人數(shù)916人，實際畢業(yè)855人，畢業(yè)率為95%，2015級學(xué)籍人數(shù)1131人，實際畢業(yè)1075人，畢業(yè)率為92%。
2.2在校體驗
為了解學(xué)生對學(xué)校的滿意度，及時改進學(xué)校各方面工作，分別從31個班級各隨機抽取了6名代表，以發(fā)放調(diào)查問卷的形式進行了解和總結(jié)。最終整理出結(jié)果，學(xué)生對調(diào)查問卷所有項目滿意度在80%以上，其中對校園安全滿意度在89%以上，對老師的負責(zé)任滿意度在90%以上，對實訓(xùn)設(shè)備及應(yīng)用的滿意度在85%以上，對校園文化及社團活動滿意度在90%以上，對學(xué)校餐飲服務(wù)滿意度在83%以上，學(xué)生對所有項目滿意程度為一般的在10%左右，不滿意的比率在5%以下。通過調(diào)查可知，學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境設(shè)施，日常管理，校園生活，教學(xué)管理等方面都比較滿意。對于部分同學(xué)提出的意見和建議，我校正在積極改善，爭取做的更為周全，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
2.3資助情況
學(xué)校嚴格按照上級有關(guān)政策實行生均公用經(jīng)費及助學(xué)金政策。真正為學(xué)生著想，保證學(xué)生上學(xué)有保障。
2.4就業(yè)質(zhì)量和職業(yè)發(fā)展
2.4.1就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校高度重視學(xué)生的實習(xí)就業(yè)工作。以2017年為例，我校畢業(yè)生907人，就業(yè)757人平均就業(yè)率86.5%，學(xué)生的工資待遇方面逐年提高。城市軌道專業(yè)20名學(xué)生就職于北京-上海高鐵客運段、北京南客運站，月薪6000元以上；文化藝術(shù)專業(yè)40多名學(xué)生就業(yè)于本市各大幼兒園，月薪3000元以上；建筑專業(yè)10多名學(xué)生月薪6000元以上；農(nóng)機專業(yè)200多名學(xué)生月薪4000以上。整體上看，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量逐年提升，并且就業(yè)好評率上升。這跟學(xué)校積極密切考察用人單位，積極召開各種招聘會、宣講會，幫學(xué)生提供各種中肯建議是分不開的。學(xué)校逐漸通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，從實際出發(fā)，在教授課程的同時提升就業(yè)競爭力，合理給予建設(shè)性的職業(yè)規(guī)劃，給學(xué)生提供更為廣闊的職業(yè)發(fā)展平臺。
3.質(zhì)量保障措施
3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整
3.1.1根據(jù)社會需求合理進行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。根據(jù)社會發(fā)展趨勢，對各個專業(yè)的需求情況對各個專業(yè)進行招生人數(shù)的靈活調(diào)整，比如，城市軌道專業(yè)近幾年需求人數(shù)逐年增多，學(xué)校適時對各方面的資源進行及時調(diào)整，并相應(yīng)的加大師資力量和實訓(xùn)硬件設(shè)施。順利地應(yīng)對學(xué)生學(xué)習(xí)理論、實訓(xùn)、實習(xí)全過程，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到很好的促進作用。
3.1.2優(yōu)化人才培養(yǎng)。學(xué)校逐年優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，與多家企業(yè)合作，保證學(xué)生各方面素質(zhì)真正符合企業(yè)對人才的需求。第一主要采取“訂單式培養(yǎng)”如鄭州海爾與我校農(nóng)電、智能制造專業(yè)合作，定向為企業(yè)培養(yǎng)合格人才；鄭州地鐵站、洛陽火車站均與我校合作，定期為車站輸送軌道專業(yè)人才；昆山華道處理（蘇州）有限公司與我?？蛻粜畔⒎?wù)專業(yè)合作，定期為公司輸送人才。第二是“2+1”模式，在校學(xué)生前兩年在校內(nèi)學(xué)習(xí)與實訓(xùn)，后一年到企業(yè)頂崗實習(xí)。第三是“工學(xué)交替”模式，學(xué)校與知名企業(yè)簽訂協(xié)議，讓學(xué)生參加社會實踐活動，鍛煉自己，了解企業(yè)制度。按照“指導(dǎo)、基地、服務(wù)、就業(yè)”系統(tǒng)化進行的操作模式，建立雙贏、互動、緊密型的校企合作關(guān)系和人才培養(yǎng)體系。
3.2教育教學(xué)改革
我校立足之本在于能為社會提供“適銷對路”的人才，讓畢業(yè)生獲得高質(zhì)量的就業(yè)，這對于民辦學(xué)校來說尤為重要，培養(yǎng)的畢業(yè)生要被社會認可和接受是其生存和發(fā)展的生命線。例如，對于文化藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，根據(jù)學(xué)生的特點，面向市場，加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)；客戶信息服務(wù)、農(nóng)機專業(yè)等在課程體系和教育方法上，要注意理論和實踐的結(jié)合，按照相關(guān)職業(yè)資格證書的要求，有針對性地開展相應(yīng)的實踐訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)的實用性。
學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力，精益求精的工作精神，以技能大賽為抓手，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標，以賽促教，以賽促學(xué)，切實提高學(xué)生職業(yè)能力，形成了“教、學(xué)、做”合一的實踐育人特色。2017年農(nóng)機專業(yè)的蔡暢、高泳豪、仝龍琦代表洛陽市參加河南職業(yè)技能大賽獲汽車空調(diào)維修、搬進項目三等獎，客戶信息服務(wù)專業(yè)學(xué)生何向伊獲2017年洛陽市中職學(xué)校技能競賽廣告平面設(shè)計一等獎。
3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)
教師培養(yǎng)培訓(xùn)是壯大師資力量，提升師資水平的有力保證。我校教師培訓(xùn)有長遠規(guī)劃、年度安排，積極選派優(yōu)秀教師參加國家省市級骨干教師培訓(xùn)，學(xué)校也按時進行對老師進行校內(nèi)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，很大程度上提高了教師的教學(xué)管理水平。
3.4規(guī)范管理情況
3.4.1教學(xué)管理。學(xué)校制定《教學(xué)工作與辦公例會制度》《教學(xué)月量化考核細則》《備課制度》《候課制度》《聽課制度》《實操教師量化考核細則》《教研組長工作職責(zé)》等教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，全體老師嚴格執(zhí)行，有力地促進了和諧教學(xué)管理平臺的構(gòu)建。多年來學(xué)校堅持兩個月進行一次學(xué)生評教，取得了良好的效果，堅持每周一次公開課，要求領(lǐng)導(dǎo)和無課老師都要參加，并要求領(lǐng)導(dǎo)每周聽課兩節(jié)以上，教師聽課一節(jié)以上，有力促進教師教學(xué)能力及水平的提高。學(xué)校積極響應(yīng)“信息化教學(xué)”模式，鼓勵老師教課按其標準改善教學(xué)效果。每逢期末全校教師以教研組為單位進行評優(yōu)，達到以評促教的效果。
3.4.2學(xué)生管理。學(xué)校不斷強化管理責(zé)任意識，形成學(xué)校理事會、學(xué)生處、各個教研組、班主任、學(xué)生會多層次立體學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)，進行細致深入的思想政治教育活動，不斷完善學(xué)生管理制度，制定以學(xué)生管理制度為主要內(nèi)容的學(xué)生手冊，人手一冊，加強制度學(xué)習(xí)，以制度規(guī)范管理；加強常規(guī)檢查，強化規(guī)范養(yǎng)成教育；加強德育活動的組織開展，以活動規(guī)范習(xí)慣；加強管理隊伍培訓(xùn)，提升規(guī)范管理能力。
3.4.3財務(wù)管理
學(xué)校嚴格按照財務(wù)制度進行管理。會計、出納齊全，賬目公開。按教育局規(guī)定已納入教育局資金監(jiān)管。
3.4.4提高后勤管理水平。不斷加強總務(wù)后勤保障能力建設(shè)，提高后勤管理水平，及時做好財產(chǎn)清查登記，建立起固定資產(chǎn)帳、低值易耗品帳和材料帳，不斷完善崗位職責(zé)，規(guī)范個人行為。規(guī)范物品申購程序和物品發(fā)放制度，按照“勤儉節(jié)約、即用即領(lǐng)”的原則，發(fā)放辦公用品及學(xué)生衛(wèi)生工具，做到物盡其用。注重節(jié)能節(jié)支，及時維護維修現(xiàn)有供水設(shè)備，通過技術(shù)改造升級，為學(xué)校節(jié)省上百萬的開支。本著“誰使用誰管理，誰損壞誰賠償”的原則嚴格財產(chǎn)管理責(zé)任制，建立起學(xué)校、部門、教師、班級、學(xué)生等立體財產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)，形成了齊抓共管的良好局面。
3.4.5安全管理。構(gòu)建完善了安全工作體系，嚴格落實安全工作責(zé)任制，成立了以校長為核心的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校成立有安全辦，對安全工作落實監(jiān)督檢查，安全工作責(zé)任到人，有消防、校舍、食品安全、日常檢查整改記錄。學(xué)校還成立有應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，完善應(yīng)急機制，制定20項常用安全應(yīng)急預(yù)案。
3.5德育工作
3.5.1德育教學(xué)。在教學(xué)過程中對學(xué)生進行思想政治教育、法制教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導(dǎo)教育、創(chuàng)業(yè)教育和心理健康教育。開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》等課程。
3.5.2德育隊伍建設(shè)。主要有加強崗位責(zé)任制，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，人人擔(dān)任著教育學(xué)生的責(zé)任。加強師德師風(fēng)建設(shè)，加強班主任德育工作的開展，加強班集體建設(shè)，加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育，指導(dǎo)家庭教育，最終共同做好學(xué)生的德育教育工作，使他們具有良好的德育素質(zhì)。
3.5.3德育活動。對學(xué)生定期進行理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。進行道德教育和法制教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，提升職業(yè)道德素質(zhì)和法律意識。進行文明禮儀教育，心理健康教育，定期開展校園文化活動，為學(xué)生營造積極健康的校園環(huán)境，促進德育教育的良好進展。
3.5.4積極參與“文明風(fēng)采”活動。2017年洛陽市“文明風(fēng)采” 大賽中，我們學(xué)校多個專業(yè)取得了優(yōu)異的成績。劉博彥獲演講類二等獎；文化藝術(shù)專業(yè)歌曲獲二等獎等，老師均獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。從很大程度上提升了學(xué)生的理想信念，道德素養(yǎng)也有了很大的提升。
3.5.5加強團組織建設(shè)。學(xué)校團委本著服從學(xué)校管理，利于德育工作，利于學(xué)生成長的原則，積極探索學(xué)校團建工作特點，走出了一條適合學(xué)校團建工作的新路子，不斷加強團組織規(guī)范化建設(shè)，嚴把新團員入口關(guān)，定期召開團委成員會議，積極開展一系列豐富多彩的主題教育活動，提升了學(xué)生的思想覺悟水平。
3.6黨建情況
3.6.1加強基層黨組織建設(shè)。學(xué)校黨支部共有黨員43人，支部委員5人，3個黨小組，16個固定黨員，27個流動黨員。5名支部委員均為理事會成員和校委會成員，參與決策和發(fā)揮骨干積極作用，堅持一月一次支委會，一季度一次黨員大會，1月1-2次黨小組會，把每周六下午第二節(jié)定位黨員活動日，每學(xué)期1-2次黨課。各項制度常抓不懈。
3.6.2扎實開展“兩學(xué)一做”。以“三會一課”制度為主線，加強黨內(nèi)政治生活，黨員干部和黨員都能按照“四個合格”的標準嚴格要求自己，在學(xué)校的教學(xué)工作和管理工作中發(fā)揮模范作用，同時也帶動了學(xué)校政治功能和服務(wù)功能的發(fā)揮。
4校企合作
4.1校企合作開展情況和效果
校企合作是職業(yè)學(xué)校的生存與發(fā)展之本，也是培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的必由之路。近年來，學(xué)校認真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，始終堅持以就業(yè)市場為導(dǎo)向，改革創(chuàng)新，不斷深化校企合作，先后與20余家企業(yè)合作建立了實習(xí)就業(yè)基地。其中，引企入校3家，不僅滿足了學(xué)生技能實訓(xùn)，同時也為學(xué)生的頂崗實習(xí)和就業(yè)提供了充分的工作崗位，取得了較好的效果。學(xué)校成立了專業(yè)指導(dǎo)委員會，定期舉行專題會，就專業(yè)建設(shè)、教材開發(fā)、師資培養(yǎng)等問題進行探討，通過校企合作，校企共同開發(fā)課程，促進專業(yè)與崗位的無縫對接；校企共同培養(yǎng)師資隊伍，全面提升專業(yè)教師的教學(xué)水平；先后與企業(yè)建立起了引企入校、產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)交替、訂單培養(yǎng)、等多種合作模式。學(xué)生的技能水平有了大幅度的提高，學(xué)生的就業(yè)率達90%以上。
4.2學(xué)生實習(xí)情況
我校各個專業(yè)學(xué)生在外實習(xí)有嚴格的實習(xí)管理制度，并設(shè)立有專門的實習(xí)管理機構(gòu)。外出帶隊勞斯均經(jīng)過提前培訓(xùn)，嚴格挑選，并依據(jù)嚴格的管理制度，確保外出實習(xí)學(xué)生的安全，實習(xí)工作按計劃、按規(guī)定有序進行。外出實習(xí)秉承完全自愿的原則，征得家長、學(xué)生雙方同意。帶隊老師在外必須盡職盡責(zé)保障學(xué)生的安全，穩(wěn)定，及時跟學(xué)生家長、學(xué)校保持溝通聯(lián)系，及時匯報學(xué)生實習(xí)進展情況。多年來，學(xué)校與企業(yè)保持良好合作，實習(xí)情況良好，家長和學(xué)生滿意度達80%以上。
5、社會貢獻
5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)
通過學(xué)校對就業(yè)學(xué)生的跟蹤調(diào)查，用人單位對畢業(yè)生的滿意度逐年提高。對2014級畢業(yè)生滿意率達85%,對2015級畢業(yè)生滿意率達87%。近年來，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生的專業(yè)技能和整體素質(zhì)有了較大提升。畢業(yè)生能較快的適應(yīng)工作崗位要求，把所學(xué)的專業(yè)技能與工作實際較好統(tǒng)合在一起，企業(yè)滿意度高。
5.2社會服務(wù)
學(xué)校立足于當(dāng)今經(jīng)濟發(fā)展實際，開展了一系列培訓(xùn)工作。首先健全和完善了各項培訓(xùn)制度及激勵措施。二是統(tǒng)一思想認識，為培訓(xùn)做好智力支撐。三是制定方案完善預(yù)案，嚴格學(xué)員管理，規(guī)范培訓(xùn)流程，創(chuàng)新培訓(xùn)思路，積極拓展培訓(xùn)新領(lǐng)域、新渠道，做好技術(shù)支持、技能傳承的校企培訓(xùn)合作工作，與高校聯(lián)合做好專業(yè)師資培訓(xùn)交流及職業(yè)技能鑒定工作，在培訓(xùn)人數(shù)、培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)種類、培訓(xùn)規(guī)模、培訓(xùn)層次五個方面實現(xiàn)提升。四是利用師資實訓(xùn)資源，積極爭取政府相關(guān)部門培訓(xùn)項目，扎實做好培訓(xùn)技術(shù)服務(wù)工作。
6.舉辦者履責(zé)
根據(jù)國家教育法和民辦教學(xué)促進法的有關(guān)規(guī)定，法人的職責(zé)是遵照法規(guī)辦好非盈利性質(zhì)的教育，尤其遵照職業(yè)教育法，為國家建設(shè)培養(yǎng)和造就中等技能勞動者。辦學(xué)以來，一直遵循“一切為了孩子成長，一切為了家長滿意，一切為了社會需求”的宗旨，驗收法律法規(guī)，實事求是享受國家資助和免學(xué)費，力爭把學(xué)校辦成“家長滿意、社會滿意”的三滿意學(xué)校。
7.特色創(chuàng)新
7.1創(chuàng)新管理理念。
我校的辦學(xué)理念是：質(zhì)量立校、創(chuàng)新強校、人才興校、特色塑校。
為了深入地了解學(xué)生，對其進行針對性的教育，自2015年起，每逢寒暑假，都會采取領(lǐng)導(dǎo)帶隊，教師分組對一二三年級學(xué)生全面家訪。家訪效果：1.堅定家長學(xué)生信心。2.落實寒假作業(yè)。3.消除家長對學(xué)校的誤會。4.講解家長不解問題。5.收集家長學(xué)生為學(xué)校管理的意見和建議。家長感動，表示一定配合學(xué)校好好教育孩子。了解了學(xué)生的家庭情況。收集了家長對學(xué)校的一些合理化建議，有利于學(xué)校的長遠發(fā)展。
7.2校園文化創(chuàng)新。
聯(lián)系學(xué)校工作，及時更新宣傳版面，以電子屏滾動字幕突出工作重點，花費3萬余元建造校園花壇和長廊，創(chuàng)設(shè)校園良好氛圍。
7.3創(chuàng)新學(xué)生素質(zhì)教育。
學(xué)校注重進行演講避三、書法比賽等趣味活動，專門設(shè)立禮儀形體室和禮儀競賽，效果良好。
7.4創(chuàng)新專業(yè)課技能訓(xùn)練。
學(xué)校在完善教學(xué)實訓(xùn)設(shè)施的同時，加長實訓(xùn)時間，以實訓(xùn)促競賽，以競賽帶動專業(yè)發(fā)展，使學(xué)生兼學(xué)二到三個專業(yè)技能，達到精技多能的效果。
8.主要問題和改進措施
學(xué)校在重點專業(yè)和特色專業(yè)中開展了校企合作探索，還未實現(xiàn)專業(yè)全覆蓋。校企合作還不是來自學(xué)校和企業(yè)內(nèi)在發(fā)展的一種動力需求，企業(yè)與中等職業(yè)學(xué)校合作辦學(xué)的熱情不高，大部分校企合作方式還停留在只是接納學(xué)生頂崗實習(xí)的粗淺層面，缺乏人才培養(yǎng)的針對性。校企合作運行機制還需進一步優(yōu)化，校企合作辦學(xué)的力度和深度有待進一步加強，合作形式應(yīng)該更加多樣化。
我校計劃從以下幾個方面進行改進：一是立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局，依托規(guī)模企業(yè)，創(chuàng)新職業(yè)教育集團合作模式，使企業(yè)、行業(yè)、科研機構(gòu)和職業(yè)學(xué)校等集團成員成為合作發(fā)展的利益共同體；二是在校企合作的內(nèi)涵建設(shè)方面，不斷優(yōu)化“校企深度融合、教產(chǎn)相互促進”運行機制，真正實現(xiàn)校企一體化育人。三是擴大訂單式培養(yǎng)、冠名班培養(yǎng)覆蓋面，加大改革創(chuàng)新力度。積極與省內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外大企業(yè)對接，加大融合深度，拓寬培養(yǎng)途徑，提高畢業(yè)生質(zhì)量，打造高品質(zhì)就業(yè)品牌。
8.2學(xué)生管理壓力比較大
當(dāng)前，中職學(xué)校普遍存在學(xué)生管理難的問題，學(xué)生主要表現(xiàn)為行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，遵規(guī)守紀意識差，紀律觀念淡薄，違反校規(guī)校紀，教育轉(zhuǎn)化的難度較大。問題的根本原因是大部分學(xué)生沒有明確的人生目標，學(xué)習(xí)的自信心和動力不足，以自我為中心，缺乏包容、感恩、創(chuàng)新精神等素養(yǎng)，克服困難、承受挫折的能力較弱。
我校計劃從以下幾個方面進行改進：一是開展行之有效的入學(xué)教育活動，特別是新生入學(xué)時，讓學(xué)生將各項要求內(nèi)化于心。二是強化一日常規(guī)管理，通過抓常規(guī)、促養(yǎng)成。三是加強專業(yè)教學(xué)和實訓(xùn)，樹立目標意識，讓學(xué)生體會到學(xué)有所成的快樂，從而重燃學(xué)習(xí)熱情。四是進行激勵教育，經(jīng)常開展學(xué)校、班級等各個層面的表揚表彰活動，不斷激勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心。五是開展豐富多彩的活動，給學(xué)生提供展示自我、鍛煉自我的平臺，提升綜合素質(zhì)。綜上我們將繼續(xù)積極配合教育局職教部門的工作，在短時間內(nèi)將我校辦成一所“家長學(xué)生滿意、教職工滿意、社會滿意”的職業(yè)學(xué)習(xí)。
洛陽工業(yè)信息學(xué)校（原洛陽市科技中等專業(yè)學(xué)校）
2018年3月15日
